6月29日消息：研究表明：綠色空間能減輕壓力，有利于兒童的身心健康和大腦功能發(fā)育。因此，研究人員建議擴展學(xué)校中的綠色空間有利于提高兒童的認知能力和學(xué)業(yè)成績。

　　西班牙巴塞羅那環(huán)境流行病學(xué)研究中心和美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的研究者發(fā)現(xiàn)：在學(xué)校接觸綠色空間與小學(xué)生的大腦功能發(fā)育之間存在關(guān)聯(lián)；孩子如果在日常生活中接觸到了綠色空間(如森林、草地和公園)，他們的思維能力會得到更快的發(fā)展。

　　研究團隊在2012年1月至2013年3月期間，每3個月對西班牙巴塞羅那的2593名年齡在7~10歲之間的小學(xué)生的認知功能發(fā)育狀況(包括記憶力和注意力)進行了追蹤調(diào)查。在這項研究中，這小學(xué)生所接觸到的綠色空間包括學(xué)校、家里和上學(xué)路上。分析結(jié)果顯示：接觸綠色空間較多的學(xué)生記憶力提高了5 %~6%，注意力提高了1%。記憶力(對信息進行分類和保留短期信息的能力)對于學(xué)習(xí)技能是必不可少的。孩子在學(xué)校中所接觸的綠色空間越多，這種相關(guān)性就越強。此外，大腦發(fā)育速度最快的兒童所接觸到的空氣污染最輕。

　　發(fā)表在《美國國家科學(xué)院院刊》上的這項研究成果表明：綠色空間能減輕壓力，有利于兒童的身心健康和大腦功能發(fā)育。因此，研究人員建議擴展學(xué)校中的綠色空間有利于提高兒童的認知能力和學(xué)業(yè)成績。